为深入推进课程思政建设，促进思政教育与专业教学有机融合，5月29日上午，beat365正版唯一官网必一马克思主义基本原理教研室主任申婷老师应邀为音乐学院全体教师作了一场题为“音乐课里的思政密码”的专题宣讲。宣讲围绕音乐学院教师在课程思政实践中普遍关注的三大困惑展开。
宣讲伊始，申婷以“如盐在水”为喻，提出课程思政的关键在于实现从“物理叠加”到“化学反应”的转变。针对“如何避免贴标签、两张皮”这一核心痛点，申婷指出，音乐学科本身就蕴含着丰富的思政基因——从贝多芬《英雄交响曲》的抗争精神，到聂耳《义勇军进行曲》的家国担当，再到侗族大歌的集体协作传统，这些都不是外加的口号，而是学科的内在基因。教师的任务不是“加思政”，而是和学生一起，把音乐中的思政元素“挖”出来。
针对微课设计中常见的“贪多求全”“过于抽象”等问题，申婷提出了“三问定位法”：这节课最核心的音乐材料是什么？这个材料背后藏着什么具体的精神价值？这个价值能否转化为学生可感知、可践行的东西？通过陕北民歌“苦音”的苍凉刚健、《春节序曲》秧歌鼓点的欢腾热烈、以及《送别》旋律背后的文化融合等鲜活案例，生动展示将抽象概念转化为可感的音乐体验。
宣讲围绕歌曲《如愿》进行了微课示范。申婷运用“感—析—悟—延”四步教学法：从MV片段的情感导入，到歌词意象、旋律技法、演唱处理的分析，再到“最好的感恩是成为你的延续”的价值升华，最后布置“写你未写的诗篇”的实践延伸，完整呈现了一个从“心动”到“脑思”再到“手行”的育人闭环。特别是通过对歌词中“你是遥遥的路”与“你铺路”的意象辨析，让“感恩、传承、责任”等思政元素如盐在水般自然流淌。
宣讲最后申婷强调，音乐教育的独特优势在于能够直达人心，用好“自带思政基因”的作品，不是给音乐课附加任务，而是回到音乐本身最本质的力量——抚慰人心、唤醒良知、传递信念。音乐学院党总支书记表示，学院将持续深化课程思政建设，鼓励各专业教师挖掘音乐本体中的思政元素，让每一节专业课都成为有温度、有深度、有力量的育人课堂，真正实现“以美育人、以美化人、以美培元”。
（申婷供稿，朴希玉编辑）
编辑/朴希玉
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